在上一个问题的学习中，我们已经对加德纳的多元智能理论的主要内容有了初步的了解。我们知道，多元智能理论是我国课程改革的理论依据，在今后一个相当长的时期内，多元智能理论将长期支撑我国的教育制度和指导教师的教学实践。多元智能理论对教育的影响是巨大的，这种

     加德纳的多元智能理论认为，人的智能是多元的，有脑生理为基础，因而是先天具备的。智能是以组合的形态存在的，这种组合又是千差万别的。就像世界上没有两片相同的树叶一样，世界上也没有智能结构完全相同的两个人。到目前的研究为止，加德纳认为人类具有八项彼此独立

     我班有个同学叫张立东，上课不专心听讲，不是摸摸着，就是捅捅那，要不就和同桌说话，气得同桌总找我告状。我也几次对他批评教育，当时他也表示接受，消停了一些日子，可没过多久，旧病未愈，又添新病，作业接连几次都不完成，更严重的是，没过几天作业本居然找不到了

     （一）多元智能理论是当今时代教育制度、教育理念的重要理论基础 大家都知道，上个世纪的最后几年，世界各国特别是经济比较发达的国家，都对本国的教育进行改革。为什么要对本国的教育进行改革？就是因为许多有远见的政治家认识到，21世纪是竞争特别是经济竞争十分激烈

     一、智商测试理论的产生、不足与影响 智能，是生物体能最有效的应付环境，在客观现实条件下创造最佳生存条件的品质能力。19世纪后期，世界上的一批科学家开始了对智能的研究，先后发表了许多关于智能的论文和著作。1905年，对智能的研究发展到了高峰，标志就是法国心理

     对于初登讲台的青年教师来说，从一个被人教的学生角色转变为教别人的教师角色，时间之短，也就一个多月的时间。虽然学生时代很漫长，但很少有人去认真思考自己将要从事的工作，而只有真正走上教师的岗位，大家才会从各个角度去分析自己所从事的事业。作为初为人师的青

     高中数学课即将开始，与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的

     中学生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。在此我想简单地谈一谈学习生物的方法供同学们参考。 在谈论学习方法之前，首先我要同学们明白三个观点： 1、学习生物要有兴趣。兴趣是学习

     从中华民族文化延绵发展的规律来看，承担文化培育和传播任务的主要有两个系统：一个是政府官员系统，一个是学校和教师系统许嘉璐。人类走过五千多年文明史的坎坷道路。但作为最古老的民族，作为最古老的文化，只有中华文化、中国传统文化，不仅没有消亡，而且历史从未