我校承担着国家级科研课题“小学生段篇积累与写作之内在联系的研究”及省级科研课题“小学生勤于动笔习惯的研究”。在注重培养学生良好品德的形成，勤于动笔，经常积累，善于运用的过程中，我们充分利用科研课题，抓住时机，与建设书香校园同步进行。
    在新的教育理念指导下，结合科研课题创造良好的阅读环境和浓厚的读书积累氛围，推广优秀读物，开展形式多样的阅读活动，培养教师和学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读积累习惯，让阅读伴随人的一生，让书香溢满校园,使师生体验到：我积累，我运用，我快乐，我成长！
    把建设书香校园作为学生、教师、学校可持续发展的重点，把读书学习，积累运用。看作是提升学生、教师、学校综合素质和竞争力的核心要素，努力创设良好的学习环境，营造全员学习与终身学习的良好氛围，养成认真自觉学习的良好习惯，积累丰厚的文化底蕴。学校鼓励学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。学校决定把中国传统文化教育作为重点积累项目之一，如《千字文》、《百家性》、《名贤集》学习其精华部分，要求小学生读满6年，从小学毕业，课外阅读各种类型的读物不少于50本，背诵优秀诗文不少于400篇（段）。在实施过程中注重以下几点：
 1、营造一个温馨的读书氛围。
在校园内橱窗布置一些读书名言，让学生一进校园，就有强烈的精神暗示。班级设立图书角，开展“好书大家读”活动，采取学生轮流带好书的方式，由学生各带一两本好书放在书架上，互相借阅，一月一换。每期黑板报留一版块做读书交流、好书推荐等有关于读书活动的内容，让同学们更好地了解读书方面的知识。红领巾广播站利用广播时间读好书、推荐好书。学校图书室、阅览室充分发挥作用，让更多学生多读书，多借书。
2、培养良好的阅读习惯
让学生充分利用课间、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有15分钟的阅读时间。设置读书笔记本，规定学生在家每天的阅读时间，低年级不少于15分钟，高年级不少于20分钟，班主任定期检查。节假日、寒暑假更要多读书，读好书，读整本的书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。指导学生做好读书笔记，根据不同年级提出不同要求。中高年级学生读书时要摘录好词佳句，写心得体会、读后感，养成“不动笔墨不读书”勤于动笔的良好习惯。重视在读中学读，在写中学写。各班每周设立一节阅读课，可进行阅读指导、读书交流、好书推介、集体阅读等多种形式。教给阅读方法，提高阅读的效率和阅读的质量。
3、开展形式多样的阅读活动
开展知识竞赛、辩论会、故事会、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛、给书配插图、给诗配画等活动。开展校园读书节活动。4月23日是“世界阅读日”，每年4月23日的这一周举行校园读书节。节日期间，邀请名师到校开讲座，指导学生读书、写作，与学生面对面交流，激发学生读书热情；
4、定期表扬与奖励
定期展示阅读成果,评选“书香班级”、“读书之星”， 推广读书经验，进行表彰奖励。
在科研的引领下，建设书香校园已成为我校的一大亮点，让学生与好书为友，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育品格，将成为学生终身学习和发展的良好基础。